Conversar. Argumentar ( gostar de )

Gosto de ouvir histórias bem contadas. De conversar. E que nas conversas haja opiniões distintas, contraditórias ou não. Podem ser complementares. Para que possamos argumentar. Com paixão mas também com racionalidade. Na família somos maioritariamnete assim. E discussões houve em que o gozo era já só argumentar e contra argumentar perdendo de vista o que originou a conversa / discussão.

Ultimamente quando converso com amigos que são, ou foram, professores verifico, na maioria dos casos, um fenómeno curioso, no mínimo. Quando tento falar sobre o que se passa no sector e nomeadamente sobre a avaliação dos professores, o meu interlocutor considera-me um "outro" que não pode perceber o que se passa no ensino. E a potencial discussão morre ali. Mesmo antes de ter começado.

Isto verifica-se independentemente da posição partidária ou grau de politização dos meus amigos.

Fecham-se. Tornam-se mesmo agressivos. O principal argumento é que a sua profissão é distinta de todas as outras e como tal eu ( e outros não professores ) nunca poderemos compreender a injustiça a que estão a ser submetidos. Ou que como já não tenho filhos em idade escolar nunca falarei com conhecimento de causa (?!). Não conseguem ouvir. Não querem ouvir. Não gostam de ouvir. Colocam a visão corporativa à frente da da cidadania.

Fico triste por eles e por mim. Sempre aprendi que o melhor mestre é aquele que aprende com os outros.

Mas pensando bem a tradição do ensino, em Portugal, sempre foi os professores falarem de cátedra. O receptor devia estar calado. O conhecimento era só detido por uma das partes ( o professor ). Os outros eram ignorantes e deviam só ouvir.

Os tempos mudaram, mas muitos professores ainda não o perceberam. Ou antes perceberam, só que mudar cria desconforto.